“垃圾桶是國際學院的學生倒垃圾的，垃圾桶咋不放外頭呢，那也有個垃圾桶，一點規矩都不懂?！睋敹诵侣剤蟮?，近日，西安某大學一學生將垃圾扔到留學生宿舍門口的垃圾桶內，遭到保安怒斥，引發社會關注。對此，涉事學校工作人員表示：“這個確實不合適，我們馬上聯系校區的負責人，將這個事情落實一下，對相關人員批評教育。”
　　垃圾桶是校園內的基本公共設施，師生在路過時隨手扔掉廢棄物，是再正常不過的事。正如不少網友吐槽的：扔個垃圾而已，至于嗎？涉事保安非要“死磕”該扔進哪個桶，的確有小題大做之嫌。即便出于設施管理方便等考量，這位保安也本可以用平和友好的態度與學生進行溝通，而不是用傲慢的態度怒斥對方。
　　對于此事的是非曲直，還有待更細致的調查，它可能與學校具體的管理要求、涉事保安的認知誤區和工作態度等有關。由此引發的一個更具普遍意義的議題，很值得我們深思：學校如何通過人性化管理，營造包容開放的校園環境，打破各類有形無形的交流障礙？
　　人文交流往往不是一蹴而就的，它需要經過一個由陌生到熟悉的自然過程。在推動文化交流“破冰”方面，學校可以發揮不小的作用。對留學生來說，他們初來乍到，面對不同的文化和嶄新的環境，難免有些生疏，略顯拘謹，有時想與中國學生進行深度交流，了解中國文化，卻不知如何更好融入他們。而對中國學生而言，出于語言差異和文化陌生感，有時也缺乏與外國留學生建立深厚友誼的機會。筆者上大學時，課堂上就有幾位留學生，一學期下來，總共都沒有與他們說過幾句話，回想起來，也有些遺憾。
　　不同民族和文化間有各具特色的生活習慣和思想觀念，學生間彼此邀請，嘗嘗各自的本土美食，在校園的各個角落組織文娛活動，在公共空間聊聊天、喝喝茶，是彼此了解、建立友誼的過程。如果管理過于嚴苛，連扔個垃圾都要特意區分，不僅會給日常交往制造障礙，還可能給學生傳遞不鼓勵人文交流的錯誤信號。這些帶有區別“暗示”的管理細節，也許單獨看起來問題不大，但宏觀來看，卻關乎校園作為一個人文社區的整體風貌。
　　大學招收留學生的初衷，是增進教育對外交流與合作，提高中國教育國際化水平。校方在進行管理時，還需有意識地創造平等、友好、開放的交流氛圍，讓擁有不同文化背景的青年充分溝通，從容地展開思想碰撞。
　　比如，上課時，老師可以通過設置小組討論、個人展示等環節，鼓勵留學生更好地融入集體中，增進彼此了解。周末期間，輔導員可以積極組織文藝市集、體育活動等，為同學間的深入溝通制造契機。在對保安、宿舍管理員等工作人員進行培訓時，也有必要將包容開放的整體理念充分傳達，避免類似“留學生垃圾桶專用”等人為制造的隔閡。
　　通過這些大大小小的細節，學生自然能感受到校園自由開放的氛圍，人文交流也會更為順暢。

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